Visie
Onze school geeft onderwijs aan leerlingen met een verstandelijke beperking, of door omstandigheden opgebouwde leerachterstanden in de leeftijd van vier tot twintig jaar.
Daarnaast kunnen er ook aspecten meespelen die een belemmerende invloed kunnen hebben op de ontwikkeling van de leerlingen, zoals minder optimale- sociaal emotionele vaardigheden, communicatieve vaardigheden, motorische mogelijkheden en zintuigelijke mogelijkheden. Ook gedrag, AD(H)D, autisme, medische beperkingen en verschillende syndromen kunnen een belemmering vormen voor ontwikkeling bij onze leerlingen.
De Zonnehof/ Hofplein is een speciale school waar leerlingen met speciale onderwijsbehoeften, zich optimaal kunnen ontwikkelen door de wijze waarop het onderwijs georganiseerd is en de manier waarop onderwijs gegeven wordt.
Een sterke kant van onze school is dat er korte lijnen zijn, zoals bij de samenwerking tussen de aanwezige experts (Zie deskundigheid intern-extern), waardoor adequaat, snel en handelingsgericht ingespeeld kan worden op allerlei zorgvragen m.b.t. de leerling. Daarnaast is er veel expertise m.b.t. de leermogelijkheden en vaardigheden, van onze doelgroep.
De kernvraag is steeds: Wat is de speciale onderwijsbehoefte van deze leerling, waardoor deze leerling zich optimaal kan ontwikkelen?
Onze school kan ook een tussenstation zijn, of een opstap. Er kunnen verschillende belemmerende factoren zijn waardoor een leerling zijn mogelijkheden (tijdelijk) niet kan benutten. Deze leerlingen kunnen baat hebben bij de wijze waarop ons onderwijs is georganiseerd en de manier waarop onderwijs gegeven wordt. De praktijkervaring leert dat een leerling hierdoor ‘op kan bloeien’ en vervolgens teruggeplaatst kan worden naar een SBO-school, het praktijkonderwijs, of een reguliere school. Dit kan zowel bij leerlingen die vanaf het begin op onze school geplaatst zijn, als bij leerlingen die later geplaatst zijn.